Antes de la selección de la elaboración de instrumentos para la evaluación del aprendizaje, se requiere de una planeación en grupos colegiados por materia o área curricular específica del plan de estudios, para acordar los procesos y resultados de aprendizaje a evaluar, así como los niveles mínimos de desempeño o competencia que se exigirán de los alumnos. Estas decisiones se sustentan en el análisis de los objetivos y contenidos de los programas del plan de estudio.
Es indispensable hacer las especificaciones pertinentes, para después seleccionar los materiales que tengan congruencia con el plan preconcebido. El desarrollo del esquema requiere una detallada consideración de los objetivos y contenidos de las unidades de instrucción que contienen los programas de estudio.
Ver presentación PLANEACION DE LA EVALUACION
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